Inicio - Curriculum Nacional. MINEDUC. Chile.

Indicadores

Indicadores Unidad 1

• Buscan y seleccionan información relevante sobre los elementos del contexto (históricos y sociales) y los artistas y obras de arte del impresionismo y postimpresionismo y la presentan usando diferentes medios (informes, powerpoint, entrevistas virtuales, otros).
• Observan y analizan obras artísticas de los estilos impresionista y postimpresionista en relación con características visuales, temas, materiales y expresividad.
• Observan e interpretan obras de arte de los estilos impresionista y postimpresionista (su color, volumen, expresión, significado, etc.) y explican sus apreciaciones personales.

Indicadores Unidad 2

• Buscan y seleccionan información relevante sobre el contexto (histórico y social), los artistas y las obras del arte chileno y la presentan usando diferentes medios (informes, powerpoint, entrevistas virtuales, otros).
• Observan y analizan obras artísticas del arte chileno en relación con características visuales, temas, materiales y expresividad.
• Observan e interpretan el significado de obras de arte chileno ("leen" las obras: su color, volumen, expresión, etc.) y explican sus apreciaciones personales.
• Exponen trabajos basados en la búsqueda de información usando TIC y otros medios.

Indicadores Unidad 3

• Describen posibles usos, funciones, significados y aplicación del lenguaje visual en objetos de diseño.
• Investigan acerca de un objeto, estableciendo relaciones entre elementos de su contexto, materiales y cómo estos se reflejan en el diseño.
• Analizan objetos de diseños de diversas épocas y contextos en relación con los objetivos para los que fueron diseñados, características visuales, materiales y medios.
• Interpretan objetos y elementos de diferentes tipos de diseño en relación con su significado y contexto.
• Presentan sus investigaciones, usando TIC y otros medios.

Indicadores Unidad 4

• Investigan acerca de la evolución de un elemento de diseño, estableciendo relaciones entre elementos de su contexto, materiales, elementos de lenguaje visual y cómo ellos se reflejan en el diseño.
• Describen posibles usos, funciones y significados de elementos de diseño.
• Analizan diseños de vestuario y teatrales provenientes de diferentes épocas, culturas y estilos en relación con características visuales, contextos y materiales.
• Explican apreciaciones personales acerca de diferentes objetos de diseño.
• Presentan su investigación usando TIC y otros medios.