Grupo: Título del recurso
Priorización 2023-2025: Aprendizajes Basales
MA04 OA 22
Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm) y realizar transformaciones entre estas unidades (m a cm y viceversa) en el contexto de la resolución de problemas.
Clasificaciones
Textos Escolares oficiales 2023
Actividades de apoyo pedagógico
Material didáctico
Indicadores
Indicadores Unidad 2
- Estiman longitudes de objetos de la sala de clase y comprueban la estimación con una regla o huincha.
- Eligen la unidad adecuada para medir la longitud de objetos.
- Convierten longitudes en unidades adecuadas (m a cm y viceversa).
- Suman y restan longitudes en cm y m.
- Miden el perímetro de objetos y lo expresan en cm o m.
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Preguntas
Medir
Enunciado
Un estudiante tiene una varilla del mismo tamaño que la del dibujo que está a continuación.
Para un proyecto escolar el estudiante necesita cortar la varilla y obtener un trozo que mida 5 cm.
Pinta en el dibujo un trozo de la varilla que tenga la medida que necesita (usa una regla para determinar la medida del trozo).
Respuesta
El o la estudiante debe pintar dos de las cuatro partes.
Medir con regla 1
Enunciado
Observa la siguiente imagen:
¿Cuánto mide el largo de la flecha?
Alternativas
A) 6 cm
B) 7 cm
C) 8 cm
D) 9 cm
Respuesta
B) 7 cm
Problema con unidades de medida
Enunciado
Daniel tiene bloques de madera que miden 20 cm de alto. ¿Cuántos de esos bloques debe apilar para construir una torre que mida un metro de alto?
Alternativas
A) 5
B) 10
C) 20
D) 50
Respuesta
A) 5
Transformar unidades de longitud
Enunciado
Una cinta mide 2 m de largo. ¿Cuántos trozos de 1 cm de largo se pueden obtener como máximo al cortar la cinta?
Alternativas
A) 10
B) 20
C) 100
D) 200
Respuesta
D) 200
Transformar unidades de longitud 2
Enunciado
Una cuerda mida 3 000 cm de largo. ¿Cuántos metros mide la cuerda?
Alternativas
A) 3
B) 30
C) 300
D) 3 000
Respuesta
B) 30