Indicadores

Indicadores Unidad 1

• Escriben hechos que se relacionan unos con otros y siguen un orden lógico.
• Separan las ideas en párrafos.
• Utilizan conectores para ordenar el relato.
• Utilizan un vocabulario expresivo y variado, evitando repeticiones.
• Mejoran los textos:
  • agregando datos, adjetivos, descripciones o ejemplos para profundizar las ideas
  • reescribiendo oraciones que no se comprenden
• Aclaran sus dudas de ortografía a medida que redactan el texto.
• Reescriben sus textos corrigiendo la ortografía literal, acentual y puntual.
• Agregan ilustraciones y dan un formato atractivo para sus lectores

Indicadores Unidad 2

• Desarrollan ideas que tienen relación con el tema.
• Separan las ideas en párrafos.
• Utilizan conectores para relacionar las ideas del texto, como primero, luego, después, entonces, por eso, pero, así, porque, entre otros.
• Utilizan un vocabulario expresivo y variado, evitando repeticiones.
• Mejoran los textos:
  • agregando datos, adjetivos, descripciones o ejemplos para profundizar las ideas
  • reescribiendo oraciones que no se comprenden
• Aclaran sus dudas de ortografía a medida que redactan el texto.
• Reescriben sus textos corrigiendo la ortografía literal, acentual y puntual.
• Adecuan el formato al propósito del texto para publicarlo.

Indicadores Unidad 3

• Incluyen la información registrada en la organización previa.
• Separan las ideas en párrafos.
• Utilizan conectores para relacionar las ideas del texto, como primero, luego, después, entonces, por eso, pero, así, porque, entre otros.
• Incorporan adecuadamente palabras que aparecen en las fuentes consultadas.
• Mejoran los textos:
  • agregando datos, adjetivos, descripciones o ejemplos para profundizar las ideas
  • reescribiendo oraciones que no se comprenden
• Aclaran sus dudas de ortografía a medida que redactan el texto.
• Reescriben sus textos, corrigiendo la ortografía literal, acentual y puntual.
• Adecuan el formato al propósito del texto para publicarlo