Seleccionar y usar estrategias para apoyar la comprensión de los textos escuchados:

• Hacer predicciones.
• Usar conocimientos previos.
• Escuchar con un propósito.
• Hacer inferencias con el apoyo de claves contextuales (tema, participantes, apoyo visual) y pistas fonológicas (entonación, acentuación).
• Focalizar la atención en expresiones o frases clave.
• Utilizar apoyos como gestos del hablante y entonación.
• Pedir repetición o clarificación en interacciones.
• Tomar nota de lo escuchado.
• Confirmar predicciones.
• Resumir algunas ideas relevantes con apoyo.
• Preguntar para confirmar comprensión.

Reaccionar a textos leídos o escuchados por medio de exposiciones orales o en discusiones y conversaciones grupales en las que:

• Hacen conexiones con otras asignaturas, la lengua materna y su cultura, la vida cotidiana, experiencias personales y otras culturas en forma espontánea, por ejemplo: I had read/seen/learned/been; we usually/often...
• Evalúan ideas e información, por ejemplo: this is true/correct/false/wrong because...
• Expresan sentimientos, interpretaciones o puntos de vista, por ejemplo: I agree/disagree because...; I believe that/in...; if I were you...; I'd rather...
• Generan preguntas o hipótesis en forma generalmente correcta, por ejemplo: What would they...? What if...?.