Analizar y evaluar textos con finalidad argumentativa, como columnas de opinión, cartas, discursos y ensayos, considerando:

• La tesis, ya sea explícita o implícita, y los argumentos e información que la sostienen.
• La diferencia entre hecho y opinión.
• Si la información del texto es suficiente y pertinente para sustentar la tesis del autor.
• La manera en que el autor organiza el texto.
• Con qué intención el autor usa preguntas retóricas, oraciones desiderativas y oraciones dubitativas.
• Su postura personal frente a lo leído y argumentos que la sustentan.

Caracterizar algunos instrumentos financieros de inversión y ahorro, como préstamos, líneas y tarjetas de crédito, libretas de ahorro, cajas vecinas, acciones en la bolsa, previsión, entre otros, y evaluar los riesgos y beneficios que se derivan de su uso.

Evaluar situaciones de consumo informado y responsable, considerando los derechos del consumidor, los compromisos financieros, el sentido del ahorro y del endeudamiento, entre otros.

Calcular operaciones con números racionales en forma simbólica.

Escribir, con el propósito de persuadir, textos de diversos géneros, en particular ensayos sobre los temas o lecturas propuestos para el nivel, caracterizados por:

• La presentación de una hipótesis o afirmación referida a temas contingentes o literarios.
• La presencia de evidencias e información pertinente, extraídas de textos literarios y no literarios.
• La mantención de la coherencia temática.
• Una conclusión coherente con los argumentos presentados.
• El uso de citas y referencias según un formato previamente acordado.

Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas:

• Manteniendo el foco.
• Demostrando comprensión de lo dicho por el interlocutor.
• Fundamentando su postura de manera pertinente y usando información que permita cumplir los propósitos establecidos.
• Distinguiendo afirmaciones basadas en evidencias de aquellas que no lo están.
• Formulando preguntas o comentarios que estimulen o hagan avanzar la discusión o profundicen un aspecto del tema.
• Negociando acuerdos con los interlocutores.
• Reformulando sus comentarios para desarrollarlos mejor.
• Considerando al interlocutor para la toma de turnos.