LC02 OAA C

LC02 OAA C

Propender hacia un desarrollo integral de los estudiantes en su relación con el entorno natural, social, cultural, espiritual y el cuidado de los recursos naturales y medio ambiente, el valor de la palabra empeñada, el respeto mutuo, el respeto a los mayores, reciprocidad comunitaria y la importancia de estas prácticas ancestrales en la actualidad y en el territorio.

Textos Escolares oficiales

Lengua y Cultura de los Pueblos Originarios Ancestrales 2º Básico, Pueblo Aymara, Texto del estudiante

Lengua y Cultura de los Pueblos Originarios Ancestrales 2º Básico, Pueblo Aymara, ME, Texto del estudiante

Lengua y Cultura de los Pueblos Originarios Ancestrales 2º Básico, Pueblo Mapuche, Texto del estudiante

Lengua y Cultura de los Pueblos Originarios Ancestrales 2º Básico, Pueblo Mapuche, ME, Texto del estudiante

Lengua y Cultura de los Pueblos Originarios Ancestrales 2º Básico, Pueblo Quechua, Texto del estudiante

Lengua y Cultura de los Pueblos Originarios Ancestrales 2º Básico, Pueblo Quechua, ME, Texto del estudiante

Lengua y Cultura de los Pueblos Originarios Ancestrales 2º Básico, Pueblo Rapa Nui, Texto del estudiante

Lengua y Cultura de los Pueblos Originarios Ancestrales 2º Básico, Pueblo Rapa Nui, ME, Texto del estudiante

Pueblos Originarios Ancestrales 2º Básico. Interculturalidad. Texto del estudiante

Pueblos Originarios Ancestrales 2º Básico. Interculturalidad. Texto del estudiante

Actividades Sugeridas del Programa

Matriz unidad 2: Lengua y Cultura de los Pueblos Originarios Ancestrales - Colla - 2° básico

Pueblo Colla

Matriz unidad 2 - Colla - 2° básico

Actividad sugerida: LC02 - Colla - U2 - N°2: Reconocen palabras quechua.

Pueblo Colla

Actividad sugerida: LC02 - Colla - U2 - N°2: Reconocen palabras quechua.

Actividad sugerida: LC02 - Colla - U2 - N°3: Indagan el significado de las palabras quechua y lo complementan.

Pueblo Colla

Actividad sugerida: LC02 - Colla - U2 - N°3: Indagan el significado de las palabras quechua y lo complementan.

Actividad sugerida: LC02 - Colla - U2 - N°6: Reconocen las huellas de la historia.

Pueblo Colla

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Actividad sugerida: LC02 - Colla - U2 - N°7: El carbón colla y otros minerales

Pueblo Colla

Actividad sugerida: LC02 - Colla - U2 - N°7: El carbón colla y otros minerales

Actividad sugerida: LC02 - Colla - U2 - N°8: Relacionan las características del entorno y la vida del pueblo colla

Pueblo Colla

Actividad sugerida: LC02 - Colla - U2 - N°8: Relacionan las características del entorno y la vida del pueblo colla

Actividad sugerida: LC02 - Colla - U2 - N°9: Crean historias de reciprocidad y colaboración.

Pueblo Colla

Actividad sugerida: LC02 - Colla - U2 - N°9: Crean historias de reciprocidad y colaboración.

Actividad sugerida: LC02 - Colla - U2 - N°10: Ordenan y clasifican las señales de la naturaleza.

Pueblo Colla

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Actividad sugerida: LC02 - Colla - U2 - N°11: Salida a terreno.

Pueblo Colla

Actividad sugerida: LC02 - Colla - U2 - N°11: Salida a terreno.

Actividad sugerida: LC02 - Colla - U2 - N°12: Salida a terreno.

Pueblo Colla

Actividad sugerida: LC02 - Colla - U2 - N°12: Salida a terreno.

Actividad sugerida: LC02 - Colla - U2 - N°13: Conocen las fases de la killa (luna).

Pueblo Colla

Actividad sugerida: LC02 - Colla - U2 - N°13: Conocen las fases de la killa (luna).

Actividad sugerida: LC02 - Diaguita - U2 - N°3: REPRESENTAN, A TRAVÉS DE EXPRESIONES ARTÍSTICAS, LOS PRINCIPIOS DE RECIPROCIDAD Y COMPLEMENTARIEDAD, ENTRE OTROS.

Pueblo Diaguita

Actividad sugerida: LC02 - Diaguita - U2 - N°3: REPRESENTAN, A TRAVÉS DE EXPRESIONES ARTÍSTICAS, LOS PRINCIPIOS DE RECIPROCIDAD Y COMPLEMENTARIEDAD, ENTRE OTROS.

Actividad sugerida: LC02 - Diaguita - U2 - N°4: REALIZAN EXPOSICIÓN SOBRE EL CONOCIMIENTO DEL PUEBLO DIAGUITA A PARTIR DE LA OBSERVACIÓN DE LA NATURALEZA Y EL COSMOS.

Pueblo Diaguita

Actividad sugerida: LC02 - Diaguita - U2 - N°4: REALIZAN EXPOSICIÓN SOBRE EL CONOCIMIENTO DEL PUEBLO DIAGUITA A PARTIR DE LA OBSERVACIÓN DE LA NATURALEZA Y EL COSMOS.

Actividad sugerida: LC02 - KAWÉSQAR - Matriz - U2

Pueblo Kawésqar

Actividad sugerida: LC02 - KAWÉSQAR - Matriz - U2

Actividad sugerida: LC02 - KAWÉSQAR - U2 - N°1: ESCUCHAN UN RELATO DE VIAJE KAWÉSQAR E IDENTIFICAN CONOCIMIENTOS ANCESTRALES.

Pueblo Kawésqar

Actividad sugerida: LC02 - KAWÉSQAR - U2 - N°1: ESCUCHAN UN RELATO DE VIAJE KAWÉSQAR E IDENTIFICAN CONOCIMIENTOS ANCESTRALES.

Actividad sugerida: LC02 - KAWÉSQAR - U2 - N°2: ESCUCHAN UN RELATO DE VIAJE KAWÉSQAR E IDENTIFICAN CONOCIMIENTOS ANCESTRALES.

Pueblo Kawésqar

Actividad sugerida: LC02 - KAWÉSQAR - U2 - N°2: ESCUCHAN UN RELATO DE VIAJE KAWÉSQAR E IDENTIFICAN CONOCIMIENTOS ANCESTRALES.

Actividad sugerida: LC02 - KAWÉSQAR - U2 - N°3: CONVERSAN Y REPRESENTAN LOS PRINCIPIOS Y VALORES KAWÉSQAR QUE PERMITEN UNA RELACIÓN ARMÓNICA EN LA VIDA FAMILIAR Y COMUNITARIA.

Pueblo Kawésqar

Actividad sugerida: LC02 - KAWÉSQAR - U2 - N°3: CONVERSAN Y REPRESENTAN LOS PRINCIPIOS Y VALORES KAWÉSQAR QUE PERMITEN UNA RELACIÓN ARMÓNICA EN LA VIDA FAMILIAR Y COMUNITARIA.

Actividad sugerida: LC02 - KAWÉSQAR - U2 - N°4: BUSCAN Y COMPARTEN INFORMACIÓN DEL PUEBLO KAWÉSQAR SOBRE EL CONOCIMIENTO EN TORNO A LA OBSERVACIÓN DE LA NATURALEZA Y EL COSMOS.

Pueblo Kawésqar

Actividad sugerida: LC02 - KAWÉSQAR - U2 - N°4: BUSCAN Y COMPARTEN INFORMACIÓN DEL PUEBLO KAWÉSQAR SOBRE EL CONOCIMIENTO EN TORNO A LA OBSERVACIÓN DE LA NATURALEZA Y EL COSMOS.

Actividad sugerida: LC02 - KAWÉSQAR - U2 - N°5: CONOCEN LAS DIVISIONES DEL DÍA Y LA NOCHE DESDE LA PERSPECTIVA KAWÉSQAR.

Pueblo Kawésqar

Actividad sugerida: LC02 - KAWÉSQAR - U2 - N°5: CONOCEN LAS DIVISIONES DEL DÍA Y LA NOCHE DESDE LA PERSPECTIVA KAWÉSQAR.

Actividad sugerida: LC02 - KAWÉSQAR - U2 - N°6: DESCRIBEN LAS ESTACIONES DEL AÑO DESDE LA PERSPECTIVA KAWÉSQAR Y UTILIZAN EL REPERTORIO LINGÜÍSTICO CORRESPONDIENTE.

Pueblo Kawésqar

Actividad sugerida: LC02 - KAWÉSQAR - U2 - N°6: DESCRIBEN LAS ESTACIONES DEL AÑO DESDE LA PERSPECTIVA KAWÉSQAR Y UTILIZAN EL REPERTORIO LINGÜÍSTICO CORRESPONDIENTE.

Actividad sugerida: LC02 - Lickanantay - U2 - N°1: TRABAJAN LOS VALORES DE LA SOLIDARIDAD Y EL TRABAJO COMUNITARIO DE LA “LIMPIA DE CANALES”.

Pueblo Lickanantay

Actividad sugerida: LC02 - Lickanantay - U2 - N°1: TRABAJAN LOS VALORES DE LA SOLIDARIDAD Y EL TRABAJO COMUNITARIO DE LA “LIMPIA DE CANALES”.

Actividad sugerida: LC02 - Lickanantay - U2 - N°2: ELABORAN UN AFICHE SOBRE LA IMPORTANCIA DEL AGUA PARA EL PUEBLO LICKANANTAY.

Pueblo Lickanantay

Actividad sugerida: LC02 - Lickanantay - U2 - N°2: ELABORAN UN AFICHE SOBRE LA IMPORTANCIA DEL AGUA PARA EL PUEBLO LICKANANTAY.

Actividad sugerida: LC02 - Lickanantay - U2 - N°5: DESCRIBEN ASPECTOS RELEVANTES DE LA ORGANIZACIÓN SOCIAL DE LOS LICKANANTAY.

Pueblo Lickanantay

Actividad sugerida: LC02 - Lickanantay - U2 - N°5: DESCRIBEN ASPECTOS RELEVANTES DE LA ORGANIZACIÓN SOCIAL DE LOS LICKANANTAY.

Actividad sugerida: LC02 - Lickanantay - U2 - N°6: ESCUCHAN Y/O LEEN EL RELATO “LOS DOS VOLCANES” (VER ORIENTACIONES).

Pueblo Lickanantay

Actividad sugerida: LC02 - Lickanantay - U2 - N°6: ESCUCHAN Y/O LEEN EL RELATO “LOS DOS VOLCANES” (VER ORIENTACIONES).

Actividad sugerida: LC02 - Lickanantay - U2 - N°7: SALIDA A TERRENO.

Pueblo Lickanantay

Actividad sugerida: LC02 - Lickanantay - U2 - N°7: SALIDA A TERRENO.

Actividad sugerida: LC02 - Lickanantay - U2 - N°8: COMPARTEN CONOCIMIENTOS SOBRE LA RELACIÓN ENTRE EL SER HUMANO, LA NATURALEZA Y EL COSMOS PARA EL PUEBLO LICKANANTAY.

Pueblo Lickanantay

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Actividad sugerida: LC02 - Lickanantay - U2 - N°9: IDENTIFICAN ELEMENTOS DEL ÁMBITO DE LA CIENCIA SEGÚN LA PERSPECTIVA INDÍGENA.

Pueblo Lickanantay

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Actividad sugerida: LC02 - Lickanantay - U2 - N°10: PARAFRASEAN RELATOS TRADICIONALES RELACIONADOS CON LA NATURALEZA.

Pueblo Lickanantay

Actividad sugerida: LC02 - Lickanantay - U2 - N°10: PARAFRASEAN RELATOS TRADICIONALES RELACIONADOS CON LA NATURALEZA.

Actividad sugerida: LC02 - Lickanantay - Matriz - U2

Pueblo Lickanantay

Actividad sugerida: LC02 - Lickanantay - Matriz - U2

Actividad sugerida: LC02 - Lickanantay - U2 - N°3: OBSERVAN UN VIDEO SOBRE LA CULTURA Y TERRITORIO LICKANANTAY.

Pueblo Lickanantay

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Actividad sugerida: LC02 - Lickanantay - U2 - N°4: ESCUCHAN EL RELATO “EL KUNSA Y SU HÁBITAT”.

Pueblo Lickanantay

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Actividad sugerida: LC02 - Mapuche - U2 - N°1:PREPARAN Y PRESENTAN UNA EXPOSICIÓN SOBRE LAS PARTES DEL CUERPO HUMANO.

Pueblo Mapuche

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Actividad sugerida: LC02 - Mapuche - U2 - N°2:CREAN E INTERPRETAN UN ÜLKANTUN CON LAS PARTES DEL ROSTRO Y SUS FUNCIONES

Pueblo Mapuche

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Actividad sugerida: LC02 - Mapuche - U2 - N°3: REPRESENTAN A TRAVÉS DE UN JUEGO SUS HABILIDADES COMO CHE.

Pueblo Mapuche

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Actividad sugerida: LC02 - Mapuche - U2 - N°4: INDAGAN Y VISITAN SITIOS RELACIONADOS CON ALGÚN PIAM PROPIO DE SU TERRITORIO.

Pueblo Mapuche

Actividad sugerida: LC02 - Mapuche - U2 - N°4: INDAGAN Y VISITAN SITIOS RELACIONADOS CON ALGÚN PIAM PROPIO DE SU TERRITORIO.

Actividad sugerida: LC02 - Mapuche - U2 - N°5: CREAN DIÁLOGOS Y PREPARAN OBRA PARA CONMEMORAR EL WIÑOL TXIPANTÜ.

Pueblo Mapuche

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Actividad sugerida: LC02 - Mapuche - U2 - N°6: PRACTICAN UNA DANZA MAPUCHE PROPIA DE SU TERRITORIO

Pueblo Mapuche

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Actividad sugerida: LC02 - Mapuche - U2 - N°7: PRACTICAN E INTERPRETAN INSTRUMENTOS MUSICALES PARA ACOMPAÑAR UNA DANZA MAPUCHE PROPIA DE SU TERRITORIO.

Pueblo Mapuche

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Actividad sugerida: LC02 - Mapuche - U2 - N°8: ELABORAN Y PRACTICAN DIÁLOGO RELACIONADO CON EL WITXANKONTUWÜN.

Pueblo Mapuche

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Actividad sugerida: LC02 - Mapuche - U2 - N°9: PREPARAN Y PARTICIPAN DE LA CONMEMORACIÓN DEL WIÑOL TXIPAN ANTÜ.

Pueblo Mapuche

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Matriz de contenido LC02 -YAG - Unidad 2

Pueblo Yagán

Matriz de contenido LC02 -YAG - Unidad 2

Actividad sugerida Nº 1 - LC02 - YAG-U2-LS - Escuchan un relato yagán e identifican conocimientos ancestrales

Pueblo Yagán

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Actividad sugerida Nº 2- LC02 - YAG-U2-LR - Escuchan un relato yagán e identifican conocimientos ancestrales

Pueblo Yagán

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Actividad sugerida Nº 3 - LC02 - YAG-U2-ECO - Conversan y representan los principios y valores yagán que permiten una relación armónica en la vida familiar y comunitaria

Pueblo Yagán

Actividad sugerida Nº 3 - LC02 - YAG-U2-ECO - Conversan y representan los principios y valores yagán que permiten una relación armónica en la vida familiar y comunitaria

Actividad sugerida Nº 4- LC02 - YAG-U2-EP - Buscan y comparten información del pueblo yagán sobre el conocimiento en torno a la observación de la naturaleza y el cosmos

Pueblo Yagán

Actividad sugerida Nº 4- LC02 - YAG-U2-EP - Buscan y comparten información del pueblo yagán sobre el conocimiento en torno a la observación de la naturaleza y el cosmos

Actividad sugerida Nº 5 - LC02 - YAG-U2-EP - Conocen las divisiones del día y la noche desde la perspectiva yagán

Pueblo Yagán

Actividad sugerida Nº 5 - LC02 - YAG-U2-EP - Conocen las divisiones del día y la noche desde la perspectiva yagán

Actividad sugerida Nº 6 - LC02 - YAG-U2-EP - Describen las estaciones del año desde la perspectiva yagán y utilizan el repertorio lingüístico correspondiente

Pueblo Yagán

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Matriz de contenido LC02 -INTERCULTURALIDAD - Unidad 2

Interculturalidad

Matriz de contenido LC02 -INTERCULTURALIDAD - Unidad 2

Actividad sugerida Nº 1- LC02 - INTERCULTURALIDAD-U2-LS - ILUSTRAN PALABRAS EN LENGUA KUNSA.

Interculturalidad

Actividad sugerida Nº 01- LC02 - INTERCULTURALIDAD- Unidad 2 - ILUSTRAN PALABRAS EN LENGUA KUNSA.

Actividad sugerida Nº 2- LC02 - INTERCULTURALIDAD-U2-LS - ELABORAN DICCIONARIO ILUSTRADO EN DIFERENTES LENGUAS ORIGINARIAS.

Interculturalidad

Actividad sugerida Nº 02- LC02 - INTERCULTURALIDAD- Unidad 2 - ELABORAN DICCIONARIO ILUSTRADO EN DIFERENTES LENGUAS ORIGINARIAS.

Actividad sugerida Nº 3- LC02 - INTERCULTURALIDAD-U2-LS - CREAN MAPA LINGÜÍSTICO DEL TERRITORIO DE CHILE.

Interculturalidad

Actividad sugerida Nº 03- LC02 - INTERCULTURALIDAD- Unidad 2 - CREAN MAPA LINGÜÍSTICO DEL TERRITORIO DE CHILE.

Actividad sugerida Nº 4- LC02 - INTERCULTURALIDAD-U2-ET - REPRESENTAN LA PRÁCTICA CULTURAL DEL TRUEQUE.

Interculturalidad

Actividad sugerida Nº 04- LC02 - INTERCULTURALIDAD- Unidad 2 - REPRESENTAN LA PRÁCTICA CULTURAL DEL TRUEQUE.

Actividad sugerida Nº 5- LC02 - INTERCULTURALIDAD-U2-ET - ESCUCHAN A PERSONA SABIA O SABIO DE LA COMUNIDAD RELATOS SOBRE EL TERRITORIO.

Interculturalidad

Actividad sugerida Nº 05- LC02 - INTERCULTURALIDAD- Unidad 2 - ESCUCHAN A PERSONA SABIA O SABIO DE LA COMUNIDAD RELATOS SOBRE EL TERRITORIO.

Actividad sugerida Nº 6- LC02 - INTERCULTURALIDAD-U2-ET - COMENTAN RELATOS TRADICIONALES DE SU FAMILIA O COMUNIDAD Y CÓMO ESTOS HAN CAMBIADO EN LA ACTUALIDAD.

Interculturalidad

Actividad sugerida Nº 06- LC02 - INTERCULTURALIDAD- Unidad 2 - COMENTAN RELATOS TRADICIONALES DE SU FAMILIA O COMUNIDAD Y CÓMO ESTOS HAN CAMBIADO EN LA ACTUALIDAD.

Actividad sugerida Nº 7- LC02 - INTERCULTURALIDAD-U2-ECO - COMENTAN LA RELACIÓN DEL PUEBLO COLLA CON SU COMUNIDAD Y LA NATURALEZA.

Interculturalidad

Actividad sugerida Nº 07- LC02 - INTERCULTURALIDAD- Unidad 2 - COMENTAN LA RELACIÓN DEL PUEBLO COLLA CON SU COMUNIDAD Y LA NATURALEZA.

Actividad sugerida Nº 8- LC02 - INTERCULTURALIDAD-U2-ECO - DESCRIBEN CEREMONIAS O CELEBRACIONES FAMILIARES Y/O COMUNITARIAS DE SU TERRITORIO.

Interculturalidad

Actividad sugerida Nº 08- LC02 - INTERCULTURALIDAD- Unidad 2 - DESCRIBEN CEREMONIAS O CELEBRACIONES FAMILIARES Y/O COMUNITARIAS DE SU TERRITORIO.

Actividad sugerida Nº 9- LC02 - INTERCULTURALIDAD-U2-ECO - DESARROLLAN ACCIONES RELACIONADAS CON LA RECIPROCIDAD COMO UN VALOR FUNDAMENTAL PARA LAS RELACIONES ENTRE LAS PERSONAS Y EL TERRITORIO.

Interculturalidad

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Actividad sugerida Nº 10- LC02 - INTERCULTURALIDAD-U2-EP - CONVERSAN ACERCA DE LA CIENCIA INDÍGENA Y LA MEDICINA COLLA

Interculturalidad

Actividad sugerida Nº 10- LC02 - INTERCULTURALIDAD- Unidad 2 - CONVERSAN ACERCA DE LA CIENCIA INDÍGENA Y LA MEDICINA COLLA

Actividad sugerida Nº 11- LC02 - INTERCULTURALIDAD-U2-EP - ELABORAN JARDINERA DE HIERBAS MEDICINALES DE SU TERRITORIO Y LAS COMPARTEN CON LA COMUNIDAD

Interculturalidad

Actividad sugerida Nº 11- LC02 - INTERCULTURALIDAD- Unidad 2 - ELABORAN JARDINERA DE HIERBAS MEDICINALES DE SU TERRITORIO Y LAS COMPARTEN CON LA COMUNIDAD

Actividad sugerida Nº 12- LC02- INTERCULTURALIDAD-U2-EP - INDAGAN CONOCIMIENTOS ANCESTRALES DE SU TERRITORIO PRESENTES EN OFICIO TRADICIONAL.

Interculturalidad

Actividad sugerida Nº 12- LC02- INTERCULTURALIDAD- Unidad 2 - INDAGAN CONOCIMIENTOS ANCESTRALES DE SU TERRITORIO PRESENTES EN OFICIO TRADICIONAL.

Orientaciones para el educador tradicional y/o docente

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Pueblo Diaguita

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Repertorio lingüístico

Pueblo Diaguita

Repertorio lingüístico

Pueblo Diaguita

Mapa semántico

Ejemplo de evaluación

Pueblo Diaguita

Ejemplo de evaluación

Ejemplo de rúbrica

Pueblo Diaguita

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Orientaciones al docente - LC02 - Kawésqar - U2 - Introducción

Pueblo Kawésqar

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Orientaciones al docente - LC02 - Kawésqar - U2 - Contenido cultural

Pueblo Kawésqar

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Orientaciones al docente - LC02 - Kawésqar - U2 - Repertorio lingüístico

Pueblo Kawésqar

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Orientaciones al docente - LC02 - Kawésqar - U2 - Mapas semánticos

Pueblo Kawésqar

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Orientaciones al docente - LC02 - Kawésqar - U2 - Ejemplo de evaluación

Pueblo Kawésqar

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Orientaciones al docente - LC02 - Lickanantay - U2 - Introducción

Pueblo Lickanantay

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Orientaciones al docente - LC02 - Lickanantay - U2 - Contenidos culturales

Pueblo Lickanantay

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Orientaciones al docente - LC02 - Lickanantay - U2 - Textos y relatos: El kunsa y su hábitat

Pueblo Lickanantay

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Orientaciones al docente - LC02 - Lickanantay - U2 - Textos y relatos: La leyenda de los volcanes

Pueblo Lickanantay

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Orientaciones al docente - LC02 - Lickanantay - U2 - Mapa semántico Nación

Pueblo Lickanantay

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Orientaciones al docente - LC02 - Lickanantay - U2 - Repertorio lingüístico

Pueblo Lickanantay

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Orientaciones al docente - LC02 - Lickanantay - U2 - Ejemplo de evaluación

Pueblo Lickanantay

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Orientaciones al docente - LC02 - Mapuche - U2 - Introducción

Pueblo Mapuche

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Orientaciones al docente - LC02 - Mapuche - U2 - Contenido cultural

Pueblo Mapuche

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Orientaciones al docente - LC02 - Mapuche - U2 - Repertorio lingüístico

Pueblo Mapuche

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Orientaciones al docente - LC02 - Mapuche - U2 - Repertorio sintáctico

Pueblo Mapuche

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Orientaciones al docente - LC02 - Mapuche - U2 - Mapas semánticos

Pueblo Mapuche

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Orientaciones al docente - LC02 - Mapuche - U2 - Ejemplo de evaluación

Pueblo Mapuche

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Orientaciones para el educador tradicional y/o docente

Pueblo Yagán

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Contenido cultural: Principios y valores del pueblo yagán presentes en el chejaus/chiejaus

Pueblo Yagán

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Repertorios lingüísticos

Pueblo Yagán

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Pueblo Yagán

Mapa semántico

Ejemplo de evaluación

Pueblo Yagán

Ejemplo de evaluación

Orientaciones para el educador tradicional y/o docente

Interculturalidad

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Contenido cultural

Interculturalidad

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Actividad de evaluación

Interculturalidad

Actividad de evaluación

Textos y relatos de los pueblos Colla y Lickanantay

Interculturalidad

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Ejemplo de evaluación

Interculturalidad

Ejemplo de evaluación

Recursos sugeridos por los programas

Video de actividad sugerida: LC02 - Colla - U2 - N°7: El carbón colla y otros minerales

Pueblo Colla

Tráiler SOY COLLA

Video de Actividad sugerida: LC02 - Diaguita - U2 - N°3: REPRESENTAN, A TRAVÉS DE EXPRESIONES ARTÍSTICAS, LOS PRINCIPIOS DE RECIPROCIDAD Y COMPLEMENTARIEDAD, ENTRE OTROS

Pueblo Diaguita

Sistemas De Trabajo En El Periodo Incaico

Video de actividad sugerida: LC02 - Lickanantay - U2 - N°6.1: ESCUCHAN Y/O LEEN EL RELATO “LOS DOS VOLCANES” (VER ORIENTACIONES).

Pueblo Lickanantay

El amor entre Licancabur y Quimal

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Pueblo Lickanantay

Volcán Licancabur (Chile)

Video de Actividad sugerida: LC02 - Mapuche - U2 - N°1: PREPARAN Y PRESENTAN UNA EXPOSICIÓN SOBRE LAS PARTES DEL CUERPO HUMANO.

Pueblo Mapuche

La leyenda de Licarayén: cuento animado para niños | Cuéntame un cuento

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Pueblo Mapuche

Video de Actividad sugerida: LC02 - Mapuche - U2 - N°6: PRACTICAN UNA DANZA MAPUCHE PROPIA DE SU TERRITORIO

Pueblo Mapuche

Purrun choique (baile del condor)

Video de Actividad sugerida: LC02 - Mapuche - U2 - N°6: PRACTICAN UNA DANZA MAPUCHE PROPIA DE SU TERRITORIO

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Danzas Mapuche - Mapuche ñi purrun

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Pueblo Mapuche

Epew mapuche El zorro enfermo

Video de actividad sugerida - LC02 - Interculturalidad- U2 - Nº 03: CREAN MAPA LINGÜÍSTICO DEL TERRITORIO DE CHILE.

Interculturalidad

Un llamado para salvar las lenguas indígenas

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