Componer y descomponer números del 0 a 100 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica.

Argumentar y comunicar: Describir situaciones de la realidad con lenguaje matemático.

Contar números del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100, hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 1 000.

Representar: Elegir y utilizar representaciones concretas, pictóricas y simbólicas para representar enunciados.

Modelar: Aplicar y seleccionar modelos que involucren sumas, restas y orden de cantidades.

Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas.

Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 100, representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con material concreto, pictórico y simbólico.

Representar: Crear un relato basado en una expresión matemática simple.

Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades.

Emplear diversas estrategias para resolver problemas:

• por medio de ensayo y error
• aplicando conocimientos adquiridos.

Resolver problemas: Emplear diversas estrategias para resolver problemas: a través de ensayo y error; aplicando conocimientos adquiridos.

Argumentar y comunicar: Comunicar el resultado de descubrimientos de relaciones, patrones y reglas, entre otros, empleando expresiones matemáticas.

Identificar días, semanas, meses y fechas en el calendario.

Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 100:

• usando un lenguaje cotidiano y matemático para describir acciones desde su propia experiencia
• resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas y pictóricas, de manera manual y/o usando software educativo
• registrando el proceso en forma simbólica
• aplicando los resultados de las adiciones y sustracciones de los números del 0 a 20 sin realizar cálculos
• aplicando el algoritmo de la adición y sustracción sin considerar reserva
• creando problemas matemáticos en contextos familiares y resolviéndolos.

Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas.

Resolver problemas: Comprobar enunciados, usando material concreto y gráfico.

Comparar y ordenar números del 0 al 100 de menor a mayor y viceversa, usando material concreto y monedas nacionales de manera manual y/o por medio de software educativo.

Argumentar y comunicar: Explicar las soluciones propias y los procedimientos utilizados.

Leer números del 0 al 100 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.

Modelar: Expresar, a partir de representaciones pictóricas y explicaciones dadas, acciones y situaciones cotidianas en lenguaje matemático.

Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20:

• completar 10
• usar dobles y mitades
• "uno más uno menos"
• "dos más dos menos"
• usar la reversibilidad de las operaciones.