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Indicadores

Indicadores Unidad 2

• Identifican aspectos técnicos de su interpretación vocal e instrumental para su crecimiento.
• Expresan, con respeto y responsabilidad, su opinión acerca del desempeño musical de sus compañeros y compañeras.
• Proponen aspectos actitudinales para la mejora de situaciones específicas relacionadas con el quehacer musical del curso.
• Demuestran una actitud empática y constructiva hacia sí mismo/a y hacia su curso.
• Aplican conocimientos desarrollados en sus argumentos.
• Analizan cómo las fortalezas de otros aportan al quehacer musical propio.
• Analizan cómo el trabajo personal interviene y aporta al quehacer musical de otros.
• Comentan con respeto y fundamento acerca de las presentaciones de sus compañeros y compañeras.

Indicadores Unidad 4

• Identifican aspectos técnicos por desarrollar en su interpretación vocal e instrumental.
• Se expresan con respeto y responsabilidad acerca del desempeño musical de sus compañeros y compañeras.
• Reconocen situaciones que posibilitan y/o dificultan su quehacer musical y el de su curso.
• Opinan demostrando una actitud empática y constructiva hacia sí mismos y hacia su curso.
• Aceptan diferencias de opinión.
• Identifican sus dificultades y sugieren alternativas para mejorar.
• Reflexionan respecto de su capacidad de escuchar activamente.
• Explican su quehacer musical de forma novedosa, con ejemplos y/o comparaciones musicales.