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Entrevista a un experto para un proyecto de investigación

Entrevista a un experto para un proyecto de investigación

Cómo planificar una entrevista a un experto sobre un tema, como apoyo para un proyecto de investigación.

Descripción

Orientación pedagógica para relacionar información entre imágenes y el texto en el que se insertan

Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo:

  • relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus conocimientos previos
  • extrayendo y registrando la información relevante
  • formulando preguntas al profesor o a los compañeros para comprender o elaborar una idea, o aclarar el significado de una palabra
  • comparando información dentro del texto o con otros textos
  • formulando y fundamentando una opinión sobre lo escuchado.

Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso:

  • desarrollan las ideas agregando información
  • emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado
  • releen a medida que escriben
  • aseguran la coherencia y agregan conectores
  • editan, en forma independiente, aspectos de ortografía y presentación
  • utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinónimos, corregir ortografía y gramática, y dar formato (cuando escriben en computador).

Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para comunicar temas de su interés:

  • presentando las ideas de manera coherente y cohesiva
  • fundamentando sus planteamientos con ejemplos y datos
  • organizando las ideas en introducción, desarrollo y cierre
  • utilizando un vocabulario variado y preciso y un registro formal, adecuado a la situación comunicativa
  • reemplazando algunas construcciones sintácticas familiares por otras más variadas
  • conjugando correctamente los verbos
  • pronunciando claramente y usando un volumen audible, entonación, pausas y énfasis adecuados
  • usando gestos y posturas acordes a la situación
  • usando material de apoyo (power point, papelógrafo, objetos, etc.) de manera efectiva.

Planificar sus textos:

  • estableciendo propósito y destinatario
  • generando ideas a partir de sus conocimientos e investigación
  • organizando las ideas que compondrán su escrito.

Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones:

  • presentarse a sí mismo y a otros
  • saludar
  • preguntar
  • expresar opiniones, sentimientos e ideas
  • otras situaciones que requieran el uso de fórmulas de cortesía como por favor, gracias, perdón, permiso.

Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propósitos de la asignatura.

Unidad 1: Desarrollar el gusto por la lectura y la escritura

Tipo: Actividades / Actividades complementarias

Curso: 5° básico

Asignatura: Lenguaje y comunicación / Lengua y literatura

Fuente o Colección: Currículum en línea

Autor: Nedda Cárcamo

Modalidad: Educación General

Palabras claves: entrevista, experto, información, investigación, proyecto

Ministerio de Educación
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