27 horas pedagógicas

Unidad 2: Animales vertebrados e invertebrados

Tipos de animales y sus hábitat. Invertebrados (insectos, arácnidos y crustáceos). Ciclo de vida de los animales. Animales en peligro de extinción.

Propósito

El objetivo principal de la unidad es que los estudiantes comprendan que existen varios tipos de animales que viven en diferentes tipos de hábitat. En primer lugar, se espera que caractericen a los animales no vertebrados y dentro de ellos, reconozcan a insectos, arácnidos y crustáceos. Segundo, se pretende que conozcan los principales rasgos del ciclo de vida de todos los animales, estableciendo diferencias y similitudes con el del ser humano. Tercero, se espera que aprendan el significado del concepto de hábitat, y luego, describirán su importancia para la supervivencia. Cuarto, se pretende que conozcan animales nativos en peligro de extinción y que propongan medidas para protegerlos.

Para lograr estos propósitos, los estudiantes deberán desarrollar las habilidades de observar, explorar, formular predicciones de forma guiada, realizar investigaciones experimentales y no experimentales y comunicar la información. En este proceso, deberán manipular y clasificar diversos materiales del entorno y representar ideas de diversos modos.

Conocimientos previos

Características generales de los seres vivos (crecen, responden a estímulos, se reproducen).
Necesidades de los seres vivos (agua, alimento, luz, aire).
Distinción entre lo vivo y lo no vivo.
Distinción básica de grandes grupos de seres vivos: plantas y animales.
Características de los seres vivos tales como capacidad de movimiento, tipos de cubierta corporal, entre otros.
Vertebrados y sus características.

Palabras claves

No vertebrados, insecto, arácnidos, jaibas, ciempiés, hábitat, ciclo de vida, animales nativos y peligro de extinción.

Objetivos de Aprendizaje

CN02 OA 02

Observar, describir y clasificar, por medio de la exploración, las características de los animales sin columna vertebral, como insectos, arácnidos, crustáceos, entre otros, y compararlos con los vertebrados.

Indicadores

Indicadores Unidad 2

Realizan investigaciones sencillas sobre las características de distintos grupos de insectos.
Describen las estructuras básicas de un insecto y compararlas con otros grupos como crustáceos y arácnidos (ejemplo: arañas - jaibas).
Ilustran animales no vertebrados, rotulando sus partes principales.
Comunican en forma oral o escrita, observaciones sobre animales sin columna vertebral.
Enumeran acciones de cuidado de animales no vertebrados del entorno cercano.
Comparan animales vertebrados y no vertebrados comunicando sus similitudes y diferencias.

CN02 OA 03

Observar y comparar las características de las etapas del ciclo de vida de distintos animales (mamíferos, aves, insectos y anfibios), relacionándolas con su hábitat.

Indicadores

Indicadores Unidad 2

Ilustran en un esquema las distintas etapas del ciclo de vida de un animal.
Describen los cambios que experimenta un animal en las etapas de su ciclo de vida.
Comparan ciclos de vida de distintos animales en cuanto a similitud con los padres, crecimiento dentro o fuera de la madre.
Relacionan elementos del hábitat con las etapas del desarrollo de algunos animales. Por ejemplo, desarrollo de un anfibio en un medio acuático.

CN02 OA 04

Observar y comparar las características de distintos hábitat, identificando la luminosidad, humedad y temperatura necesarias para la supervivencia de los animales que habitan en él.

Indicadores

Indicadores Unidad 2

Comparan distintos hábitat en cuanto a luminosidad, humedad, y temperatura.
Relacionan el hábitat con las características corporales de los animales.
Relacionan los recursos disponibles en el hábitat con las necesidades de los animales para la sobrevivencia.
Predicen los efectos del deterioro del hábitat en la supervivencia de los animales que viven en él.
Investigan un animal en interacción con su hábitat, describiendo las condiciones necesarias para su sobrevivencia.

CN02 OAA A

Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural.

CN02 OAA C

Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y protección del ambiente.

CN02 OAA D

Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa y flexible en los trabajos en equipo, aportando y enriqueciendo el trabajo común.

CN02 OAH a

Explorar, observar y formular inferencias y predicciones, en forma guiada, sobre objetos y eventos del entorno.

CN02 OAH b

Explorar y experimentar, en forma guiada, con elementos del entorno:

a partir de preguntas dadas
en forma individual y colaborativa
utilizando la observación, manipulación y clasificación de materiales simples.

CN02 OAH c

Observar, medir y registrar los datos cuidadosamente, utilizando unidades no estandarizadas.

CN02 OAH d

Seguir las instrucciones para utilizar los materiales e instrumentos en forma segura.

CN02 OAH e

Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones, mediciones y experiencias de forma oral y escrita, y a través de presentaciones, TIC, dibujos, entre otros.