18 horas pedagógicas

Unidad 1: El paisaje y las personas del entorno

Realización de trabajos de pintura y collage, centrados en las personas que los rodean y los paisajes chilenos. Desarrollo de la apreciación y las preferencias personales.

Propósito

Esta unidad tiene por propósito central que los estudiantes expresen creativamente sus intereses e ideas, por medio de la realización de trabajos de arte acerca de la figura humana, las personas que los rodean y de otros ámbitos y de paisajes chilenos. En la búsqueda de este propósito resulta fundamental que los estudiantes observen, de manera directa y/o a través de imágenes, diferentes paisajes de chile y situaciones familiares, escolares y del ámbito social, expresándose a través de diferentes medios visuales como pintura y collage. La observación, juega también un rol importante en el desarrollo de la capacidad de los estudiantes de apreciar su trabajo personal y el de sus pares, y de dar cuenta de cómo las obras de arte se relacionan con impresiones y preferencias personales. Para ello es necesario que descubran y manejen diferentes elementos de lenguaje visual, tanto para comunicar sus apreciaciones como para aplicarlos en sus propios trabajos.

Conocimientos previos

Procedimientos de pintura: témpera, papeles, lápices, plumones e impresión. Procedimientos de escultura: construcción con material de reciclaje, papel maché y cartones; modelado en greda y plasticina. Procedimientos de dibujo digital: uso de softwares de dibujo. Elementos de lenguaje visual: texturas (línea, color y texturas visuales y táctiles). Obras de arte y fotografías con los temas de: animales marinos, imágenes microscópicas, texturas visuales y táctiles, frutos y plantas.

Palabras claves

Personas del entorno personal: familia, profesores, directivos, auxiliares, otros.

Objetivos de la unidad

AR02 OA 01

Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno natural: figura humana y paisajes chilenos; entorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chile; entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo.

Indicadores

Indicadores Unidad 1

Describen observaciones de imágenes y obras de arte de personas, del entorno, de otros ámbitos y paisajes chilenos.
Expresan emociones e ideas por medio de esculturas y collages, entre otros, con los temas de personas.
Crean pinturas, esculturas y collages expresivas con el tema de personas, del entorno, de otros ámbitos y paisajes chilenos.

Indicadores Unidad 2

Desarrollan ideas para sus trabajos personales basados en la observación de imágenes, obras de arte, experiencias personales e imaginación.
Identifican características personales y aspectos de su propia identidad y las expresan en pinturas y esculturas.
Describen observaciones de imágenes y de obras de arte con temas patrimoniales, y de figura humana.
Seleccionan entre materiales dados por el profesor para desarrollar sus trabajos de arte.
Expresan emociones e ideas en pinturas y collages con el tema del retrato (persona, familiar y colectivo).
Crean pinturas, esculturas y collages con el tema de:
- retrato y autorretrato
- patrimonio cultural de Chile.

Indicadores Unidad 3

Describen observaciones de obras de arte con temas de paisajes chilenos y figura humana.
Seleccionan materiales para desarrollar sus trabajos de arte.
Pintan basados en la observación de obras de arte y fotografías de personajes de diferentes épocas y culturas.
Realizan pinturas y esculturas con temas personales y basadas en la observación de obras de arte y fotografías con temas de paisajes chilenos y figura humana.
Expresan emociones e ideas por medio de pinturas y esculturas con los temas de figura humana y paisaje chileno.

Indicadores Unidad 4

Desarrollan ideas para sus trabajos de arte, basándose en la música, experiencias, historias e imaginación
Describen observaciones de obras de arte de diferentes épocas y culturas con temas de figura humana y paisajes chilenos.
Pintan creativamente, basados en la observación de fotografías y obras de arte de diferentes épocas y culturas acerca de personas.
Realizan trabajos de arte, basados en temas personales y en temas contingentes.

AR02 OA 03

Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte, a partir de la experimentación con:materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, entre otras); procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital, entre otros.

Indicadores

Indicadores Unidad 1

Experimentan y usan variados procedimientos técnicos en pintura, escultura y relieve para crear trabajos de arte.
Proponen formas innovadoras para aplicar diferentes materiales, herramientas y procedimientos.
Usan diferentes materiales y herramientas para realizar collages y esculturas (papel crepé, volantín, greda, arcilla, cartón, papel aluminio, cola fría, entre otros).
Expresan emociones, ideas y su propia imaginación por medio de collages y esculturas.

Indicadores Unidad 2

Experimentan y usan diferentes materiales y herramientas para realizar pinturas, collages y esculturas (pasteles grasos, tintas, témpera, elementos naturales, material de reciclaje, globos, entre otros).
Proponen formas innovadoras para aplicar diferentes procedimientos técnicos.
Expresan emociones, ideas y su propia imaginación en pinturas, collages y esculturas.

Indicadores Unidad 3

Desarrollan ideas para sus trabajos personales, basados en la observación de imágenes, obras de arte, experiencias personales e imaginación.
Proponen formas innovadoras para aplicar diferentes procedimientos técnicos.
Crean pinturas y esculturas a partir de la experimentación con materiales y procedimientos.
Usan diferentes materiales y herramientas para realizar pinturas, y esculturas (lápices de cera, pasteles grasos, témpera, plasticina, material de reciclaje, entre otros).
Expresan emociones, ideas y su propia imaginación en sus trabajos de arte acerca de experiencias y temas personales.

Indicadores Unidad 4

Experimentan y usan distintos procedimientos, materiales y herramientas en sus trabajos de arte.
Crean pinturas a partir de la música.
Crean títeres y juegos dramáticos visuales a partir de diferentes motivaciones.
Expresan emociones, ideas y su propia imaginación en trabajos de arte.

AR02 OA 05

Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual.

Indicadores

Indicadores Unidad 1

Describen las emociones personales frente a su trabajo de arte y el de sus compañeros.
Comunican sus preferencias frente al trabajo personal y de otros, usando la expresión oral y corporal.
Explican cómo aplicaron los elementos de lenguaje visual en sus trabajos de arte y el de sus compañeros.
Respetan los comentarios y preferencias que hacen sus compañeros de trabajos de arte.
Comparan trabajos en relación con las emociones que estos generan.
Comparan trabajos de arte, usando criterios relacionados con la aplicación de lenguaje visual.

Indicadores Unidad 2

Describen sus trabajos de arte en relación con las emociones y sensaciones que les transmiten.
Describen verbalmente o por escrito el uso de elementos de lenguaje visual en sus trabajos de arte y el de sus compañeros.
Explican lo que trataron de transmitir con sus trabajos de arte.
Explican verbalmente o por escrito sus preferencias frente al trabajo propio y el de sus pares.

Indicadores Unidad 3

Describen las emociones personales frente a su trabajo de arte y el de sus compañeros.
Reconocen y explican la aplicación de elementos de lenguaje visual en su trabajo y en el de sus pares.
Explican significados del trabajo personal.
Exponen y hablan de sus trabajos de arte, comunicando sus preferencias.
Explican preferencias frente a trabajos de arte, usando como criterio la originalidad en el uso de materiales, formas y colores.
Infieren significados de trabajos de arte de sus compañeros.
Respetan los comentarios y preferencias que hacen sus compañeros de trabajos de arte.

Indicadores Unidad 4

Describen las emociones personales frente a su trabajo de arte y el de sus compañeros.
Describen y explican cómo han sido usados los elementos de lenguaje visual en su trabajo y en el de sus pares.
Explican significados del trabajo personal.
Infieren significados de trabajos de arte de sus compañeros.
Comparan trabajos de arte, usando como criterio la originalidad y respetando los distintos estilos.
Exponen y hablan de sus trabajos de arte, comunicando sus preferencias.
Seleccionan trabajos de arte ayudados por el profesor para ser expuestos en el establecimiento o en la página web.

AR02 OAA A

Disfrutar de múltiples expresiones artísticas.

AR02 OAA B

Demostrar disposición a expresar artísticamente las propias ideas y sentimientos.